“你在干吗？！别碰我！”，这是江苏南通，一个3岁小女孩对爷爷进行的呵斥。
事情的起因是：
爷爷在和孙女玩耍，期间伸手碰了碰孩子上身，女孩对此感到不开心就跟爷爷说到：“男孩子不能摸女孩子的……”爷爷并没有在意女孩的感受，随即又碰了女孩，这时小女孩朝爷爷尖声怒吼：“别！碰！我！”
女孩妈妈解释：孩子的反应跟平常教导她男女有别以及看男孩、女孩的性别绘本有关。
有些网友却认为：性教育教过早了，甚至还有点过头了，连亲人都不能碰.....
但，要知道当你觉得「性教育」太早，坏人不会嫌孩子太小！
所以，这名3岁女孩感觉自己不舒服时，大声的呵斥并拒绝其做法，值得很多小朋友学习。
在一档《不可思议的妈妈》第二季中，蔡少芬就曾教导过女儿们：
在坐地铁时，如果有人一路碰你的手，你就走开；如果是碰你的身体时，你要说你干嘛！不要觉得羞耻或是不好意思，这是一种自我保护。
然而，有一次蔡少芬和女儿们坐地铁时，由于突然间拥挤。
小女儿的屁股被一个女孩碰到，小女儿大声地喊道：“你干嘛摸我？”
女孩没有理会，把脸别了过去，径直地走开了。
于是，小女儿追过去大喊地喊道：“你干嘛摸我？”
蔡少芬的小女儿虽理解过度，但她理解了妈妈教导她要学会保护自己。
为什么要教导孩子有自我保护意识呢？
相信父母最直接的答案是：保护孩子不受潜在的性侵危险。
对于学龄前的孩子，该如何做好性教育启蒙呢?
0~3岁
全面认识自己的身体部分、引入界限感的概念
认识自己的身体部部位：
尽量不要给性性器官取各种名字，就像告诉宝宝这是鼻子、眼睛一样，一开始就要传递正确的名字和概念。
例如：女孩有阴部、阴道、乳房，男孩有阴茎、阴囊、睾丸
允许抚摸探索自己身体：
当然前提是在自然情况下，允许孩子抚摸探索自己身体，而不是不经意间发现孩子在抚摸过程中说：“不！”
例如：观察孩子在洗澡或睡觉过程中，是否会抚摸自己某些身体的部分，对于幼儿和学龄前孩子来说，抚摸私处是一种常见行为，这是他们在探索自己身体过程中会出现的情况。
告知男、女身体部分不同之处：
男孩、女孩身体构造是有差异性的，女孩有阴部，而男孩有阴茎和睾丸。但在身体构造又有共性，比如：乳头、屁股、鼻子、手等
例如：可利用洗完澡之后或者穿衣服的时，把性器官和身体其他部位一起介绍。
引入界限的概念：
有些孩子会不喜欢穿衣服，应该教导孩子界限感的概念。
例如：只有在特定的场合（洗澡时；房间；浴室等）能不穿衣服。
介绍身体部位不同的功能：
例如：尿液从阴茎或者阴部尿道排，粪便是从肛门排出等（可使用合适的指代词）
3~5岁
身体归属和隐私、安全触摸、生命的诞生
强化身体归属和隐私：
身体是属于私人的，要让小孩知道只有自己能够决定谁能够触碰自己的身体，不是所有的部分都能让别人随意的触摸和看。
但需按照特殊情况而定，例如医生或者护士需要观察时，也尽可能在父母的陪同下或告知这种情况的特殊性。
同时要尊重别人身体的隐私，不同的场合之间的转换，需要家长对孩子进行细心的讲解。
安全触摸自己的身体部位：
触碰自己的身体是正常和被允许的，但是需要在特定的时间和地方，如果发现小孩玩弄自己的生殖器，家长则需要设定限制。
例如：私人场所触碰生殖器是被允许的正常行为，但在公共场合触摸生殖器，需要及时引导，家长要和孩子讨论隐私和触摸身体的原则。
告知生命是如何诞生的：
“爸爸妈妈，我从哪里来？”
这是所有孩子都会问的一个问题，这时可以引用性教育绘本《小威向前冲》进行解释。
这本书的官方推荐年龄是3-6岁，文字有趣，画风简单，孩子接受程度高受。
对于6岁以后的孩子而言，这本书的解释不够详细，但作为性教育启蒙的书籍而言足够了。
关于一年级到高三年级
可参考中的“性教育时间表”
关于一年级至高三年级，不妨借鉴“性教育时间表”。
1年级到2年级：
（1）人体基本部位及名称。（2）生物繁衍后代的方式（植物、动物）。
●自我保护：（a）身体上要保护的隐私部位。（b）与人交往的方法、交往中度的把握。
3年级到4年级
（1）人生命诞生的基本过程。（2）友谊友爱的意义，交朋友方法。（3）性别角色的社会规范。●自我保护：（a）与善意帮助自己的陌生人相处的方法和尺度。（b）单独与陌生人交往方法。
5年级到6年级
（1）两性生殖器官的功能。（2）女性月经及经期卫生保健常识；男孩遗精生理现象。（3）男孩女孩两性的心理差异，男女孩之间的理解、沟通、合作与互助。（4）男孩女孩形体美与适合自己年龄特征、性别特征的服饰美。（5）与异性交往的方法与礼仪。●自我保护：（a）性骚扰，防范性骚扰保护自己的方法。（b）性侵犯，性侵犯中的求助与救助的途径和方法。（c）识别漫画、书刊、网络等媒体的不良信息，避免受*色信息的影响。（d）艾滋病的基本知识，艾滋病的传播途径和预防方法。
初一年级
（1）青春期概念。（2）第一性征、第二性征器官功能发育及保健。（3）女生与月经初潮，男生与遗精。（4）正确面对自慰、性幻想、个人隐私。（5）学会异性交往。（6）性伤害、性骚扰、性保护。
初二年级
（1）单相思。（2）少年性冲动与性冲动的排解。（3）个人被异性吸引与吸引异性的心理与生理因素。（4）对熟人、亲人的性伤害、性骚扰拒绝方法。
初三年级
（1）初恋的特点。（2）我们与爱情。（3）性、爱与婚姻彼此间的关系。（4）青少年怀孕、堕胎问题、了解婚前性行为的责任与后果。（5）避孕和性病防治。（6）与异性交往成功的经历及体验。
高一年级
（1）生殖系统的疾病预防。（2）性态度。（3）对不同性取向者（包括同性恋者）的尊重。（4）网络交友及约会的技巧（尊重隐私、个人安全等）。（5）性爱与婚姻的关系。（6）婚前性行为的责任、后果与预防。（7）择偶及理性分手、失恋调适。
高二年级
（1）各种避孕方法的比较及观念澄清（口服避孕药、注射避孕法、子宫内避孕器、保险套、安全期、结扎）。（2）受孕时机、过程及常见错误观念。（3）人工流产对身心的影响。（4）艾滋病及其他性病的预防。（5）法律对性行为的规范。
高三年级
（1）不同婚姻家庭的形态对家庭成员的影响（初婚、离婚、再婚、不孕、同性恋）。（2）对爱情的理解。（3）青年学生怎样择偶。
性教育远不止这些，除了和孩子讲述性别意识和自我保护外，还有一个更重要的是教导孩子正确的性健康和性价值观。
倘若，性教育要贯穿着孩子的成长过程中，应该按照孩子的认知水平去循序渐进，不要盲目的灌输一些知识而产生新的误解。
因此，面对孩子们对性的好奇和疑问，家长们要做到不回避的态度，学会用孩子能够理解的话语和方式给予他们答案，告诉孩子：保护好自己，同时也要保护好别人。