你也是人间四月天
鹿山中学孙忠英
个人简介
孙忠英：就职于鹿山中学，中学高级教师。杭州市级青春健康教育师资。杭州市优秀班主任。
青春誓言：青春是一首无言的诗,忧郁的字句里流泻出理想的彷徨；青春是一幅无字的画,斑斓的色彩中描绘着未来的辉煌。愿你我都能拥有一个不苟且的、有尊严的青春。
我打江南走过，那等在青春健康教育里的容颜如莲花的盛开。东风亦来，三月的柳絮飘飞。你的心如小小的温馨的城，我达达的马蹄是美丽的邂逅，我是归人，不是个过客……
那年，我上初二，有一门功课叫生理卫生，上课的是一位身高1.45米左右的矮个子女校医。青春期发育及保健课堂不上，只是让我们自学。好奇，无奈，懵懂……在十三四的我们相视而笑中远逝。
那年，我初为人师，一天，班里的一个初二男孩，拖着鼻涕，急急地跑来，报告：“老师，同桌的女生流血了，板凳上都是血。她是不是生怪病了。我妈临死前就是不断流血的（孩子的母亲生癌去世的）。”我尴尬地笑笑：“老师知道了，你先回教室，我随后就来。”他满脸不解，也许认为老师太冷血。殊不知，当年二十多岁的我不知该怎样向他解释女生的这种生理现象。
走上讲坛十年后，一次听讲座，主讲人是大学刚毕业的科学老师，小伙子讲青春期的生理知识：什么是“初潮”？什么是“遗精”？哪里会长体毛……他讲得头头是道，一本正经，而学生却全红着脸低下头，窃窃私笑。我惊讶于他的敬业、专业，却也面红耳赤。心想：公众场合，怎么能心平气和谈论这话题呢？
年，因工作需要，初次接触青春期健康教育，原以为跑个龙套，打个酱油，不料从此负重前行……
记得那次在*校培训，晓敏老师训练大家要掌握并运用“不要脸”精神。当着全体学员喊：“你能行！我能行！我们大家都能行！”直到第五遍，我两眼一抹，声嘶力竭喊出时，才算过关。这次经历，完全颠覆学中文出身的我的观念，中国传统教育讲究含蓄低调，而健康教育却须大胆亮出自我。
从此我开始慢慢脱敏，我的心理辅导课也开始精彩纷呈。
三年前，按计划初二年级首先上两堂课：《男生篇》与《女生篇》。《男生篇》主要明确内外生殖器的生理结构及功用。形式为采用ppt呈现男性生殖器官剖面图并标号，卡片上分别写上名称：阴茎、输精管、睾丸、前列腺、阴囊、附睾……学生把发在手中的卡片与剖面图上的序号对号入座即可。卡片随机发放，配对结果呈现在黑板上。为避免尴尬，卡片只发给男生。谁料在初二（2）班上课时，一个男生扭捏了一下，旁边一女生一把夺过卡片，冲到黑板前对号粘贴后，还回过身，做了个*脸，全班哄堂大笑。接下来讲功能，男男女女争先恐后发言。课后，我把信息反馈给班主任，班主任哈哈大笑，说：“他们现在挺期待上心理辅导课的。”
初二第二学期，上预防艾滋病的系列内容。最出乎意料的是那天上《跨越危险地带》，到第三环节的活动：假设卡片上的每种情况下都有HIV的存在，请按照危险程度（危险、安全、不确定）分级，然后将卡片进行分类，贴在相应危险度的位置上。卡片内容：A、使用公共厕所B、共用水杯C、握手D、共用牙刷E、性自慰F、被蚊虫叮咬G、使用未消*的器械纹身……卡片随机发放，突然靠走廊的角落发出爆炸似的狂笑。我扭头笑盈盈道：“这么高兴，说出来让大伙分享一下。”第二排那个白净的帅哥，红着脸低着头。第三排那个女生笑岔了腰。捂着肚子断断续续告诉：“他说‘性自慰肯定安全，否则，我早就得了艾滋病了。’”这下全班同学朝着我大笑，还有“奸笑”的还拍着桌面伴奏。我走上讲台，面向全班微微一笑：“为什么性自慰是安全的，讨论一下，运用学过的知识。”接下来张三说，李四驳，王五附，赵六总结。最后呈现ppt，教师总结：艾滋病存在于人的体液中，但不能在动物包括昆虫身上存活。只有满足数量、质量和传播途径（体液交换）三个条件才能传染。我又轻松地补充：“我们从发育到结婚，这么漫长的性等待期里，适度的性自慰完全正常，对许多人来说还是必要的，不必有犯罪感。但记住一定得适度。所谓适度就是要注意场合与频率。”全班沉默，一片肃静。
精彩的故事还在不断上演……
我说：青春健康教育是人间的四月天，笑音点亮了孩子的眼。轻灵在春的光艳中交舞着变。
文字
孙忠英
编辑
夏梦蝶
审核
苏立*
插图
这是谁的花
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