随着开学的临近，最近听到一位初二生妈妈的抱怨与担忧：
“今天一天，我和孩子吵了两场架！最近在家上网课发现孩子上课不够专心，小动作特别多，学习提不起精神，做作业效率也很低，还特别逆反，听不进我和他爸爸的话，我们说他两句，他竟然大吼大叫，或者干脆把自己关在屋里。这在以前简直难以想象…，真的很担心孩子开学后还是这个状态”
类似的抱怨，听过很多次，故事的主角都是初二学生。这可不是巧合哦，这其实是很普遍的"初二现象"！什么是"初二现象"？家长和孩子如何应对"初二现象"，看看这位班主任的回答吧。
提醒：初二，是学生在初中学习过程中的一大坎。进一步可以冲向学霸，退一步可以掉成学渣。所以家长们和同学们都该好好看看这篇文章了。
迹象1：情绪不稳定，易引发令人痛心的悲剧
受疫情影响，许多学校都有开展网上教学。河北一小区内，由于家长训斥自己的孩子学习网课不积极，导致孩子一怒之下跳楼轻生。家长怎么也没有想到，因为自己多说了几句，孩子竟然*气轻生！
近年来发生的一桩桩、一件件真实的案例触目惊心，自杀的直接原因看起来都很“常见”：“没收手机”、“发生口角，被老师或家长批评”、“课堂传阅课外书，被批评”、“考试作弊，被告知班主任”……等等。
在大人看来，这都算不得什么大事，但在孩子那里，却变成不堪生命之重的“天大的事”。为什么会引发如此惨烈的后果？这和青少年心理成长的“断乳期”规律有关。
这个年龄段，青少年身心急剧发展变化，存在着种种发展的可能性，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理断乳期”。
这个阶段的学生具有叛逆、盲目、易受外界影响、情绪容易激动、暴躁、成绩两极分化普遍、违纪违规频繁、存在心理障碍等特征，又具有可塑性、主动、追求独立等特点。
因此，这个阶段既是发展的危险期，同时也不可避免的成为教育的关键期，多发让人痛心的悲剧。
迹象2：青春期到来，易发早恋
曾有一位熟识的老师说，班上一名男生，因追求同班一名女生不成功，便多次用烟头烫自己手臂，还用刀在臂上划了很多伤口，然后跑到该名女生面前展示伤口，以示“痴心”。老师问他为什么这样做，他说是跟电视上学的。
有资料表明，近年来，孩子的发育和青春期开始得越来越早。女孩十一二岁有的甚至十岁时开始第一次月经，男孩十二三岁，在梦里出现遗精，开始了由小男孩向男子汉转变的过程，这个年龄也大致正值初一初二。
进入青春期，生理上的发育，必然带来心理上的动荡不安，也会出现“探索”异性的渴望。
因此，初一下学期、初二上学期，学生易发早恋，而且这个时期的早恋形式也很特别，他们不像高中学生那种注重内心感受，而更多是试探和游戏的成分居多。
迹象3：自控力没有形成，容易沉迷网络
后台留言中经常出现这样的求助：我孩子上初二，特别喜欢玩游戏，只要在家，不干别的，就玩游戏，好好说呢，光是答应，就是不改正，我看着着急，有一次气急了，把手机给他摔了，跟我大闹了一次，更加变本加厉，根本管不了，应该怎么办？
调查数据显示：在初二学生的日常生活中，选择“玩手机、电脑”（初一34.38%，初二48.42%，初三47.69%）、“看电视”（初一34.83%，初二40.42%，初三39.96%）的比例均高于其他年级。进一步考查学生用手机或电脑常做的事情，初二学生选择“聊QQ”“玩游戏”的比例均高于其他年级。
可以看出，初二学生上网的比例最高，而且偏重满足交往和休闲娱乐的需求。
这是因为在这之前，他们的生活里只有学习一个内容，自然会感到生活的单调、枯燥，就特别向往和迷恋外面的世界。
再加上初中阶段的孩子有了自主意识，想要独立，但自控力尚没有形成，对学习目的的认识也处于混沌期，因此很容易沉迷手机和游戏和虚拟世界中，用以逃避现实的压力和无奈。
这些孩子往往很难管教，有时即使老师和父母三令五申，软硬兼施，没收手机，制定规则，对其进行教育或者惩罚，也往往收效甚微。因为手机问题与父母冲突最大也是在这个阶段。
有老师在与学生谈心时也发现，一部分学生也考虑到沉溺虚拟世界对自己的危害，甚至下决心远离游戏、好好学习，但往往管不住自己，抵御不住游戏和短视频制造出的快感的诱惑。
迹象4：学业不顺利，出现逃学厌学情绪
陈某在小学和初一的时候，成绩不错，基本上维持在中上游水平，平时也比较努力，每次回家都是先做好作业，再看电视的。
初一期末考试的时候，题目并不是很难，但是却没考好，成绩下降了很多，老师和父母都狠狠地批评了陈某，他也觉得可能真的是自己能力不足，智商不高，不然怎么会一下子下降这么多，后来也努力过，可是一遇到难的题目，就会想那次考试题目那么简单，都不会做，这么难的题肯定也做不出来。
后来感觉难题越来越多，自己不会的东西也越来越多，上课老师讲的东西总是听不懂，成绩下降很厉害，于是就上课睡觉，课下作业不会做，也就懒得做了，反正老师也不管自己了。
父母这一年来总是很凶地说陈某笨，如：“我们都是名牌大学毕业的，生出来的儿子怎么这么笨”，“连这么简单的题目都做不好，还有什么能做好的？”父母说的多了，连陈某自己也感觉确实很笨，于是就想自己反正也学不好，还不如不学了，学习也是在浪费时间。
很多家长不明白，孩子在小学和初一时，上学很听话，老师留的作业按时完成，家长嘱咐的话也听得进去，为什么一到了初二，孩子却开始讨厌学习、讨厌写作业，并且对于家长叮嘱的一些话，也开始表现出了强烈的反抗情绪呢？
其实，开始厌学，表明他已经开始思索学习的意义了。如果他找不到自己为什么要学习的原因，那自然就不愿意坚持下去，就会厌学了。
升入初二以后，思维能力开始快速发展，并且有了独立思考问题的能力。遇到问题的时候，他们不再想先问爸妈怎么办，而是他自己会在心里想：这件事为什么会这样？我该怎么办？放在学习上就变成了：我为什么要学习？学习不好又能怎么样？
再加上初二的学习内容和以往比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”变成了“抽象（逻辑）思维”，这个时候而过初中生还是依旧小学的思维模式去学习思考，学习就会变得吃力。
对于这些学习上的突变，如果不能及时自我调适，没有足够的心理准备，不改变相应的学习方法，就会出现学习上的落伍。学习上落下了，其它毛病就会趁虚而入。
学生由于刚进入初二，心理发展不成熟，对自己的认识不足，困难面前，找不出或不想找解决问题的方法，容易自我安慰，自我放弃。又由于学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺乏起码的意志和毅力，怕吃苦，怕受累，就产生应付的心态。
1.学会制定长远计划
初中三年，眨眼即过，而且初一、初二、初三环环相扣，初一的知识比较简单，但如果基础打得不牢，不能开拓思维，到了初二学习几何证明，初三学习二次函数就会感觉很吃力，尤其是到初二，初三还要学习两门新的学科——物理和化学。
所以，从初二开始，就要有长远的计划，步步为营，占得先机。
2.不要偏科。
要特别关心几何、物理和英语的学习。这三门课能取得好成绩，其他科目一般是能顺利通过的。因此，要设法喜欢这三门课，一方面认识到这三门课的重要性；另一方面，掌握正确的学习方法，坚信经过努力是完全可以学好的。
如果发现有落后和掉队的迹象，及时与老师沟通,寻找根源，与老师、家长一起共同配合解决问题。
3.保持良好积极的心态
进入初二以后，同学们或多或少会遇到一些问题。成绩不管怎么努力也是停滞不前，或是与同学、老师之间有些小矛盾等等。如果处理不好，会严重影响学习成绩。有些同学甚至会因此而一蹶不振。
遇到问题，首先要学会自我调节，多从自己方面和积极的方面思考问题。有一些孩子为了自尊心，逃避问题，不愿意把问题拿出来与别人沟通。这样做并不能保护一个人的自尊心。要想保护自尊心，只有把问题解决了，成绩提高了才是硬道理，有了成绩才会真正获得认可和尊重。
4.培养自己刻苦、勤奋的品格。
“十年寒窗，百炼成钢”，每个人才的成长，都不是与生俱来的。每个人为了知识，为了未来，在辛苦耕耘着自己的明天。
现在网络发达，我们可以通过各种途径搜集到关于因勤奋而获取回报的案例，也有各种流传甚广的鸡血用以给自己鼓劲加油。看看这些，你会逐渐领悟到，要想活得光鲜亮丽，必须在吃苦的年纪勤奋上进。
各科学习具体怎么做呢？
1、语文
关于作文：
1.每天坚持写日记，可以自己选择一个主题来写。
2.多阅读，所有写不出作文的原因都是读书太少。
3.深入了解1~2个人物的各个方面，必要时可以当作万能素材来用。
关于阅读：
1.现代文阅读要求多练，培养对句子的感悟与推理能力；经常进行这种练习，考试中看到问题后就自然而然地知道从哪方面去想。
2.文言文阅读要掌握课本中实词、虚词的各种用法，同样要常练，才能由量变到质变。
3.把自己组织的答案和标准答案进行对照，找区别，了解命题人的思维。
2、数学
1.预习：带着问题走进课堂，能让你事半功倍。
2.改错：收集你做过的错题，订正并写清错误的原因，这些资料是属于你个人的财富。
3.认真：老师要求的练习并不是“题海”，请认真完成，少动笔而能学好数学的天才即使有，也不是你。
4.速率：正确率和做题的速度一样重要。
5.目标：对于考试成绩，给自己定一个能接受的底线，定一个力所能及的奋斗目标。
6.计划坚持：合理的作息时间和良好的学习习惯将有助你获得稳定的学习成绩，所以，请制定好学习计划并努力坚持。
3、英语
①建立错误档案本：
每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编。平时和临考前翻看，加深印象。
②重视阅读理解能力的培养：
坚持长期阅读（可以每天坚持做1篇），有计划有步骤的课外阅读（如读《21世纪英文报》《英语街》《英语广场》等）。
③养成朗读背诵的习惯：
朗读背诵能够形成流利的语感，也培养了理解能力，为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。
4、道德与法治
①大部分地区是开卷考试，要记住考点的具体位置，不要因为翻书而浪费时间，每年中考都有人做不完题。
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