在读这篇文章之前，我想先邀请大家玩一个游戏。
请准备一张白纸，一只笔，找一个安静的房间，写下20个“我是谁”。
“我是一个妻子
我是一个女儿
我是一位母亲
我是一个快乐的人
我是容易生气的人
……”
或许你可以写的更多！
通过这个游戏，你会发现你的内心住着很多很多的你。
这些你有的是你的社会角色，在这些角色中有责任，义务以及社会道德规范的约束。有的是你的性格特点，这些角色更多是自发性，不受你的意志所控制。这些你有的是令你满意的，有的是令你烦恼的，还有些是令你害怕担忧的，等等。如果你是父母，和孩子一起做这个游戏，可以更多的了解自己，也了解孩子的内心。
今天我们从发展心理学的视角来看看青春期的孩子
一、青春期孩子的生理发育青春期的孩子身高和体重在快速发育，性成熟开始。女孩子的第二性征是：声音变细，脂肪增加，臀部变圆，乳房增大，出现阴毛和腋毛，出现月经现象。男孩子的第二性征是：出现喉结，声音变粗，长出胡须，长出阴毛和腋毛，出现遗精现象。青少年能否很好的适应这些身体的变化，在于他对这些变化的理解和认知水平。有些孩子在父母的正确引导下很欣喜的接受这些成长。有些孩子则会对自己的新身体感到尴尬，害羞，对自己不满。而这些负面感受大多是从父母对性的回避和厌恶中获得。比如，有的母亲会对女儿说：“穿这样的衣服，你怎么不知羞耻！”有些男孩子也不会把自己初次的遗精告诉父母或朋友，他们对这样的身体变化无所适从。这是身体变化给孩子带来的社会压力。而性激素本身也会影响孩子们的情绪。男孩子经常会感到生气和烦恼。女孩子则会经常感到怒气和抑郁。心理学家霍尔说：“这是个暴风骤雨的阶段”。二、皮亚杰的认知发展阶段这个阶段的孩子开始使用形式运算——抽象思维能力来解决问题。这些能力会让孩子对父母和权威提出更多的质疑，对家长和权威的缺点更加敏感。喜欢争辩，乐意找到别人的漏洞。也可能会从多方面看待事物，而使自己优柔寡断。在这个发展阶段里，孩子的“自我感”崭露头角，而这些争辩和质疑的行为，就通常被家长理解为“叛逆”。随着认知能力的提升，这个时期的孩子在一种“自我热衷”的状态里，有时他们会认为自己是其他人的