作者
木棉
“我懒得教你性知识了……让你哥带你看小*片吧。”
当然，父母们不会真的对孩子说这样的话，但是，如果他们知道近期的性教育研究结果，也许真的会这样想。最近发表在《性教育》（SexEducation）上的一项研究显示，如果一个家庭中有好几个孩子，那么一般来说，父母对老大的性教育会是最多的，而弟弟妹妹们很可能会从哥哥姐姐那里学到“性”[1]。
因为“性教育”带有“教育”二字，父母也许会寄希望于学校，让老师们（不是苍井老师这样的老师）像教加减乘除一样，教会孩子们正确的性知识；然而，学校的性教育整体上并不够靠谱[2]。无论是在英美、澳大利亚，还是日本、伊朗，各个国家的年轻人们都觉得：学校的性爱教育（sexandrelationshipeducation,SRE），做得完全不够！
一方面，学校关于性教育方式和内容的更新太慢。学校并没有意识到性教育与传统的语数外教育的不同，对着一整个班的男孩女孩进行照本宣科的口头讲授，这并不是好的性教育方式。女孩害怕被骚扰和随意评判，男孩则担心不被骚扰，因为处男的身份而被嘲笑。此外，许多知识也是过时的，在学校的性爱教育中，老师往往会教学生们，女性要“保守”、“被动”、“等待真命天子”，男性则需要“积极主动”，甚至做出掠夺性的行为也不会太受责备。至于同性恋、双性恋、无性恋？学校性爱教育很少或者根本不会去讨论。
另一方面，即便学校开设了性教育课程，在课下谈性却是不被鼓励的，更别说实践了。老师往往会低估学生们对性的了解，因此提供的信息都是十分初级、与现实脱节的，学校往往宁愿一遍遍地讲精卵子结合，也不会讲如何在现实中避孕。
并且，老师自己很可能也没有接受过性爱教育，甚至对性爱教育持排斥态度，仅仅因为课表要求才开设，不熟练的讲解和老师自己通红的脸，就让性爱课程变得更尴尬了。
所以，性教育的重任还是要放在父母肩上。父母才是孩子的第一任老师，这个老师会在孩子生活的方方面面传道解惑，当然也包括性。毫无疑问，父母在孩子性教育上的做出的选择，会影响孩子今后的性健康。
生活经验和研究者们都告诉我们，当父母给孩子做了充分的性教育时，孩子们就越可能对性有着客观的认知，不会有过于强烈的好奇和尝试欲，明白性不应该是炫耀的资本或权力的工具，理解性关系中需要尊重，知道做出性行为时要用安全套，也有足够的自信和果断，在伴侣死皮赖脸地想要尝试无套运动时，不为所动地一脚把他踹开，说服他使用。
图源《完美陌生人》
当然，性教育不是一件容易的事。不只是因为这是很难“身教”的一件事，还因为父母和孩子们