*中国性学会青少年性健康教育专委会主任
*北京性健康教育研究会会长
*首都师范大学心理学院性教育研究中心主任，硕士生导师
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问题一：三岁四个月，爱玩自己的隐私。要不要引导？怎么引导？三岁的孩子玩自己的隐私，实际上就是玩自己的生殖器官。这要不要引导，当然需要引导了。玩生殖器官实际上孩子是有一个很美好的感受，但是如果不引导他自己玩的时候，可能会比较用力过度，或者是不卫生，这样会引起疾病，所以我们还是需要引导的。那怎么引导？这个引导的时候，实际上我们首先态度非常重要，不能够去呵斥孩子，不能给孩子留下一个很痛苦的很恐惧的这样的一个心理，而是可以给孩子一些玩具，给孩子一些带着孩子出去玩，陪伴孩子，把他的注意力从这里引导开。当然对于这个生殖器官，我们说我们也让孩子知道他是自己的一个很重要的器官，也叫隐私。为什么？我们是穿着小背心小裤衩儿，所以这个小裤衩是把隐私把它保护起来了，而不是像胳膊腿像脸，这样是平时可以暴露在外边的，因为他对我们很重要。所以要告诉孩子，我们要很好地去保护它，不要用脏手去摸他，如果有不舒服的时候，可以跟父母或者是他很信赖的人去说一下自己的不舒服，然后请他信任的人帮他检查一下！所以这个问题非常重要的，就是我们不要给孩子心里留下一个被呵斥很害怕这样的一种心理，而是说让他知道这是一个很好的一个感受，是很正常的，但是我们需要很好的保护这个器官。那么不要让他就是用脏手去摸，不要让他用力造成创伤，这样是为了更好的去保护自己，所以这个很重要。
问题二：孩子从几岁开始进行性教育比较好？
孩子从几岁开始进行性教育？实际上我们说性教育内容是非常多的，大概我们可以把它分成五个部分，一个是跟自己的身体性器官有关系的内容，一个是跟对自己的性别的认识，以及学习性别内容，还有就是人际交往，包括异性交往，再有就是安全的保护，以及对于性美的这种欣赏和追求。所以我们说性教育这么多的内容，那到底从几岁开始，当然是越早越好。那么比方说对性器官的认识，其实孩子在婴儿期的时候就已经知道了自己身体有这样的一个性器官。虽然他不知道跟性有关系，但是他抚摸起来会觉得一种特殊的感觉跟摸手指头跟这个摸脚趾摸脸模鼻子和耳朵感觉都是不一样的！所以这个时候我们是需要从孩子在婴儿期的时候就告诉他们，或者是通过父母对他生殖器官的清洗换尿不湿这种手法的时候，包括新洗的水温和擦拭的毛巾，或者是只给孩子的感觉就是要非常非常的细心，要很好的去保护。所以这个时候生殖器官的这个认识实际上是从婴儿期就开始了。那么就是说这个性教育对于性器官的这种感受，这种认识，这种保护，虽然在婴儿期的时候他们可能不会说，但是这种感受他们会在身体通过器官的感受，在大脑里是会有记忆的。那么这个记忆当他们慢慢的到一岁多两岁的时候，自己就会学着去保护自己的器官。那如果是从性别的教育的角度来讲，那实际上他对自己的性别的认识，实际上应该是在一岁到两岁之间。所以有关性别的教育虽然开始我们可能不能说更多的，但是我们对孩子从取名字到穿衣服买玩具，实际上都有一些性别的期待。那么这些性别期待实际上就是一个性别教育的开始。
对于这个人际交往，包括异性交往，我们会发现孩子实际上在婴儿期的时候，他对于异性就是有感觉的，比方说谁去抱他，谁去对他微笑，那么它对于一些他喜欢的异性，他会表现出特别的喜欢。这个事呢其实他最初的对异性的那种感觉，但实际上他主动的异性交往应该是从一岁多两岁可以开始，自己可以走可以跟小朋友一起玩儿的时候，实际上这个时候他们就会开始有异性交往，那在这个交往他可能就是会喜欢某一些异性，甚至在给人家小朋友去送这个好吃的送玩具，所以在这时候实际上它就会表现出来对某些异性的这样的交往。这个时候有的时候他还会去亲了别的小朋友抱抱亲亲，有时候家长就会说唉呀小孩怎么那么早熟，那么这么点就会去亲异性的小朋友，其实这个时候它只是一种喜欢没有成人的那种觉得性成熟这些感觉，所以这个时候我们家长在旁边呢，就是看着很高兴的很微笑的看着就可以了，没有必要在旁边就是担心或者是开玩笑取笑孩子说，他们早熟。而这时候其实我们是希望他能跟更多的异性小朋友学会去交往，能够一起玩，然后能够互相关心，能够去分享玩具或者分享一些食品。所以我们说真正他自己的交往，异性交往应该说从一两岁就开始。
所以我们只举了这样几个例子，实际上我们说孩子的这些性教育都是越早开始越好，那么应该说从婴儿期到幼儿期呢，我们性教育的几部分内容都是需要开展了，而且这部分的性教育越早开展，对他后来的幼儿和小学阶段，甚至到青春期性教育都是一个很好的一个打基础的阶段。所以这个时候我们家长直接去给他讲道理，可能并没有必要，一个是我们自己的一些做法，包括我们的交友，包括我们性别的一些表现，那么其实孩子都是在看，都会在有记忆，而且都在学习，当他们自己能够表现的时候，那么都会在他们的行为当中表现出来。所以这个教育开展实际上是很早，而且是无意当中就进行。
问题三：对于0-3岁和3-6岁的孩子要采用什么样的方式进行性教育？需要大人主动跟她们讲有关的知识，还是孩子提出问题了再跟她们解答?这个问题特别好，因为很多家长对于孩子经营性教育觉得有必要，但是不知道给孩子什么时候讲，而讲到什么程度，很多家长都有这个担心！那么实际上我们说无论是0到3岁的孩子，还是3到6岁的孩子，对他们进行性教育呢，总体的原则是孩子有问题提出问题，那么我们就去给他回答。那么在这个时候是开展性教育非常好的一个时机。那么比方我们说0到3岁的孩子，那么他们可能就尤其到三岁的时候，孩子就会问妈妈，我是从哪里来的？那这个问题对于很多家长就觉得一个三岁的孩子这个问题该怎么回答，实际上三岁的孩子包括3到6岁的孩子，其实他们对问题的答案仅仅就是一句话就够了，家长有的时候会想得很多，所以对这个问题就不敢去回答。实际上我们回答就是说，你是妈妈生的这个答案就可以了。那当然三岁的孩子可能对这个回答就满意了，可是3到6岁再大一点的孩子，他对是我是妈妈生的，就已经不满足了。那这个时候他可能就会说那我是怎么待在妈妈肚子里的呢，那如果他再接着问这句话时候，我们就可以告诉他在妈妈肚子里有一个叫子宫的地方是婴儿或者是你小时候生活的一个宫殿，那么你在这个地方生活了多少天，生活天然后生出来的。所以他如果问了第二句，那我们就去回答他的第二句，那么也有的孩子可能接着还会问，唉那我是怎么从妈妈肚子里生出来的呢，这个问题，有的家长就觉得不太好回答了，阴道这个词巧有点说不出口。那么这个时候我们想孩子想要答案是什么？就是我到底是怎么从妈妈肚子里生出来的。那有的家长因为是剖腹产，她就觉得很好讲，可是自然产的妈妈就会觉得不太好讲。那实际上我们要知道是幼儿，在这个时候实际上他要的答案是什么？就是说我是从妈妈肚子里有一通过一个叫阴道或者是产道的地方生出来就可以了。所以家长对于阴道这个词的一种羞涩，一种难以启口，其实是一种成人思维，但是孩子听见阴道和听见鼻子耳朵手指四肢完全感觉是一样的。所以再回来稍微敏感一点的这个词汇的时候，家长一定要站在幼儿的角度去思考，而不是说站在一个成人觉得是一个隐私的部位，不容易启齿，千万不要这样去想，所以我们就告诉他是从阴道也叫产道这个地方生出来的，孩子就会非常满意。当然也有的家长可能说到了六岁孩子可能就会说，呀那我想看看我生出来的地方可以不可以，当然这个我们所有的家长都不会同意让孩子看！所以这个问题该怎么跟孩子说，实际上我们可以告诉他阴道是妈妈的一个隐私的部位，这个部位什么是隐私是我只能自己看，不愿意让任何人看，让别人看了以后我心里会很不舒服，实际上你的身体里也有你的隐私机关，也有不愿意让别人看的地方，所以我们都要保护好自己的隐私器官，那我们也不能要求看别人人的隐私器官让别人的心里不舒服。所以这个时候实际上是让孩子形成隐私意识的一个开始，我们这样就可以告诉孩子不给他看的原因了。所以我们说从三岁到六岁孩子会主动提问题了，他会对各种各样的自然现象和跟自己身体有关的一些事情都会提出一些疑问。那么包括跟生殖器官跟性有关的问题，他们也会提出来。那这个时候实际上孩子的心理是完全把这些问题是同等看待的，没有特别的好奇，也没有什么羞涩，不好意思。所以我们家长在回答这些问题的时候，一个原则就是我们要站在孩子的角度去看，而不要用成人的心态去看，再一个就是能用一句话回答的，我们就用一句去回答，不要一下给他讲太多，这样家长也觉得不知道深度怎么去把握，那一句话回答就好了。
问题四：男孩子和女孩子性教育的方式需要有不同侧重点吗？男孩和女孩的性教育的方式需要有所不同侧重点吗？那就要看是多大的孩子了。如果要是说在幼儿这个阶段，应该教育是差不太多的，当他们提出来像我们前面说的妈妈我从哪里来呀我是怎么生出来的呀，这些问题的时候，回答应该是一样的。当然，女孩子身体的这个器官和男孩子的性器官是不同的，所以在保护在清洗，在这些方面那当然是有所不同的，当然，对于性器官的认识，实际上是孩子性别认识的一个依据。所以那么孩子在性别认识的时候，会通过性器官来这个提出问题。比方说这个孩子是怎么认识他的性别的呢，实际上就是孩子在一岁多开始能够在这个就是自己跑自己走，然后和小朋友玩的时候，那么他们发现就是有的小朋友是站着撒尿，有的小朋友是蹲着撒尿，那么为什么有人可以站着？为什么有些蹲着，他们就会向家长提这方面的问题。而他们在提这些问题的时候，比方男孩子他就发现女孩子是蹲着的，那么他就会问家长，为什么他蹲着撒尿，那女孩子也会问家长，那个男孩子为什么会站着撒尿，这时候他们并不知道男女的区别，只是发现排尿的姿势不一样。那这个时候实际上就是我们告诉孩子，男孩和女孩的性别的时候。所以这个时候我们跟小女孩就说可以告诉她，他这个是小男孩，他有小阴茎，所以它是可以站着撒尿的，那么跟小男孩说，告诉她就是小女孩爱她没有阴茎，所以他必须要蹲着撒尿，所以这时候男孩就知道了，噢我有阴筋，所以我是男孩子，我站着撒尿，那么女孩就知道我是这个没有小阴茎，所以我是个女孩子我要蹲着撒尿，所以这些从由此开始男孩子应该怎么样的就是保护好自己的这个性器官，认识自己的阴茎。那么女孩子也知道自己的阴部该怎么样去保护，以及由此就是穿的衣服不一样，这些教育就有所差异。当然在这个如果年龄大一点了，比方说到了接近青春期在小学中高年级的时候，那么男孩和女孩的教育，因为男孩和女孩的心理根据青春期的发育也会有所差异，所以这个时候男孩和女孩他们提的问题也会不太一样，那么我们给予他们的一些这个从性别的教育的角度，从这个人际关系的角度，从安全保护的角度，男孩女孩都会有一些差别，那到青春期以后生理的方面的这个教育差别应该说就更大一些！但是这个差别我们也不能忽略，让男生去认识女生，所以就有关女生的一些这个生理，这些也要告诉男生，男生也要告诉女生，所以在我们说男孩和女孩在性教育的方式方面是会有一些侧重的，但是也有很多是共同的东西，比方说在性别教育方面，在现在的这个社会发展需要男性和女性都有很多共同的地方，比方说性格特点能力才能够适应现在的社会，所以这样我们在幼儿的时候进行教育我们就不要像传统那样男孩一定要勇敢坚强，女孩一定要温柔细致，胆小要被人保护，所以这个时候的教育性别教育方面共同点是应该让他们都把自己的这种特质潜质发挥出来，学会这个很好地去保护好自己，学会跟别人相处，所以也有很多共同的地方，所以我们说就是总体来说在年龄小的时候共同点比较多，那么随着年龄的长大，随着他们的这个身体和心理的差异的慢慢明显，那么教育会有所侧重，那么这个侧重也不能忽略对异性的身体和心理的这种了解，因为这些在他们的就是异性的交往过程当中，对立性的身体和心理不够了解的时候，那么对于他们的交往是会产生影响的，也就是说不了解对方，你就不知道对方的表达是什么意思，也不知道你该怎么样去表达，同时遇到沟通不畅的时候怎么样去解决问题，也会遇到困难。所以我们说在年龄大一些的时候，尤其是到青春期的时候，那么是需要有所侧重的。
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